برنامج مديري المدارس ومساعديهم (القيادة المدرسية)

eve4x1-09

نبذة عن البرنامج

برنامج مدته عامان دراسيان ويستهدف مديري المدارس ومساعديهم من مختلف المدارس بالسلطنة، ويتكون من (٦) فترات تدريبية تهدف إلى تزويد المتدربين بالمهارات القيادية اللازمة والاستراتيجيات الفاعلة لإدارة البيانات التحصيلية بطرق عملية من أجل تجويد أساليب وطرائق تدريس المعلمين لرفع المستويات التحصيلية للطلبة.

وتوضح الفترات التدريبية الستة التطبيق العملي للقيادة التربوية الفعالة في مدارسهم، وهي فلسفة تدعو للتأمل واتخاذ الإجراءات المتعلقة بتطوير المدرسة، ويتم تبادل خبرات التعلم النشط للقيادات المدرسية حتى يتمكنوا من تقديم تغذية راجعة مبنية على المعرفة بالممارسات الصفية، وسوف يعمل قادة المدارس مع زملائهم في المحافظة لضمان استمرار التركيز على ما اكتسبوه من مهارات.

الفترة التدريبية الثانية

المجتمع المدرسي

تركز هذه الفترة التدريبية على تحسين الأداء في مجتمع المدرسة، لكي يدرك مديرو المدارس ومساعدوهم جودة التطوير المهني الفعال، ومن أهدافها الرئيسية تعزيز ثقافة التعاون بين المعلمين وأولياء الأمور، مع تعزيز دور القائد التعليمي من خلال المشاركة في الأساليب المختلفة لتعلم الطلبة.

الفترة التدريبية الأولى

نماذج القيادة

في هذه الفترة التدريبية يتم تقديم بعض مداخل القيادة المختارة لمديري المدارس ومساعديهم، على أن تطبق القيادات هذه المداخل بممارساتهم في مدارسهم باعتبارها مؤسسات التعلم في القرن الحادي والعشرين، كما يتم تعريفهم بمعايير القيادات المدرسية وأساليب التعلم النشط لبناء أساس يهدف إلى تحسين وتطوير الأداء المدرسي.

الفترة التدريبية من الرابعة إلى السادسة

التخطيط لتحسين أداءالمدارس وتقديمه في بحث إجرائي

كثيراً ما تستجيب القيادات المدرسية للمتطلبات قصيرة المدى، وهذا البرنامج يقدم لهم الفرصة لاستشراف المستقبل والعمل بتركيز بالتعاون مع الزملاء لتنفيذ استراتيجيات التغيير، وفي العام الثاني يقوم المتدربون بمتابعة وتقييم أهداف تحسين أداء مدارس مختارة، وذلك بطريقة منهجية مع إجراء مشروع بحثي.

الفترة التدريبية الثالثة

النظم والإجراءات

يدرك المتدربون خلال هذه الفترة أهمية تحسين أداء المدارس، من خلال تقييم الإجراءات الرئيسية للمدرسة والهياكل التنظيمية، مع متابعة ممارساتهم الحالية وتكوينهم لفرق هادفة إلى التغيير ودورهم كقادة للتعلم وفق أسس منهجية وتفاعلية.

التقييم

يتم تقييم برنامج القيادة المدرسية وفق المعايير المهنية لمديري المدارس، وتكون هناك نقاطٌ للتقييم في كل فترة تدريبية، كما تشمل المفاهيم الرئيسية التقييم والمتابعة وقياس الأثر، ويُتوقع من قادة المدارس مشاركة ما اكتسبوه من معارف ومهارات مع زملائهم.